W klasie 1-3 w szkole podstawowej zazwyczaj nie wystawia się ocen, ale stosuje się system opisowy lub inną formę ewaluacji postępów uczniów.
Oceny w klasie 1-3: czy są?
Oceny w klasie 1-3: czy są?
W Polsce system edukacyjny opiera się na ocenach, które mają za zadanie informować uczniów oraz ich rodziców o poziomie zdobytej przez dziecko wiedzy. Jednakże, czy oceny powinny być stosowane już od pierwszych lat nauki? Czy dzieci z klas 1-3 powinny dostawać tak ważne dla nich i ich przyszłości znaki? Na to pytanie nie ma jednoznacznej odpowiedzi.
Zacznijmy od tego, że prawo polskie jasno określa sytuacje, w których uczeń może mieć wystawione oceny – dotyczą one wyłącznie szkoły podstawowej (klasy I-VIII) oraz gimnazjum (klasy I-III). W przypadku klasy pierwszej do trzeciej wszystko jest jednak uzależnione od decyzji dyrektora placówki oraz nauczycieli poszczególnych przedmiotów. Co ciekawe, według przepisów ministerialnych obowiązkowe wprowadzenie systemu punktowego następuje dopiero począwszy od IV klasy szkoły podstawowej.
Argumenty za wprowadzeniem ocen już we wcześniejszym wieku są różne – część ekspertów uważa bowiem, że dzięki nim dzieci szybciej oswoją się ze stresem związanym z egzaminami i będą bardziej skupiać uwagę na swoich postępach. Ponadto mogą stanowić element motywujący do cięższej pracy i dalszego rozwoju.
Z drugiej strony, wiele osób obawia się wprowadzenia ocen już w klasie pierwszej. Dzieci w tym wieku powinny przede wszystkim skupić się na nauce przez zabawę oraz rozwijaniu swoich zainteresowań, a nie martwić się o konkretne cyfry. Warto też pamiętać, że małe dzieci są bardzo emocjonalne – wystarczy jedna słaba ocena by zapomnieli o całej reszcie sukcesów odniesionych wcześniej.
Ponadto należy mieć świadomość tego, że system punktowy jest stosowany tylko jako jeden ze sposobów oceny ucznia – równie ważnym elementem są opinie nauczyciela oraz samodzielnie wykonywane prace domowe czy projekty szkolne. Jeśli więc rodzice chcą poznać poziom zdobytej przez dziecko wiedzy warto porozmawiać także z opiekunami edukacyjnymi.
Wreszcie istotną kwestią przy decyzji o wprowadzeniu lub rezygnacji z przedmiotowych ocen jest indywidualizacja procesu dydaktycznego. Każde dziecko uczy się inaczej i wymaga innego podejścia ze strony pedagoga czy rodzica – dla jednych siatka rygorystycznej klasyfikacji może być motywująca a dla innych stresogenna.
Podsumowując: pytanie „czy powinno sie” mocno zależy od sytuacji indywidualnej każdej placówki oraz podejścia nauczycieli. W niektórych szkołach system ocen jest wprowadzany już w klasie pierwszej, a w innych dopiero po kilku latach nauki. Ważne jednak by pamiętać o tym, że dla małych dzieci najważniejsze są zabawa i rozwijanie swoich pasji – to właśnie one stanowią najlepszą motywację do pracy nad sobą i zdobywania nowej wiedzy.
Warto też podkreślić, że rodzice powinni być otwarci na dialog ze swoimi dziećmi – ważne aby wspólnie porozmawiać o wynikach szkolnych ale także doceniać postęp mimo braku konkretnych cyfr wystawionych przez pedagogów.
Podsumowując: decyzja czy stosować przedmiotowe oceny u uczniów klasy 1-3 powinna zostać uzależniona od sytuacji indywidualnej każdej placówki oraz potrzeb poszczególnego dziecka. Zawsze warto jednak pamiętań o głównym celu edukacyjnym – uczyć się poprzez zabawę!
Wezwanie do działania: Proszę sprawdzić w dzienniku ucznia, czy w klasie 1 3 są już oceny.
Link tagu HTML : Kliknij tutaj
